ESPACE - PERCEPTION ET REPERAGE

- Faire coïncider la position ou la rotation de la fusée du plan de travail avec celle du plan modèle (exercices « Position » et « Rotation »).
- Orienter la fusée de manière à la positionner dans la direction de la planète cible.

Ici par exemple il faut placer la fusée située sur le plan de droite, en haut à gauche de manière à être placée de la même manière que celle du plan de gauche.

Obtenir la même superposition de formes sur le plan de droite que sur le plan modèle (gauche).

Il est possible de mettre de 2 à 4 formes ou animaux (photos ou dessins), il est également possible de travailler avec des formes orientées qu'il faudra donc selon les cas ré-orienter pour être positionnées de la même manière que le modèle.

Positionner les formes à l'identique par rapport au modèle (gauche). 2 présentations possibles :

- En carré, comme sur l'image présentée

- En ligne

Il est possible de travailler avec des formes géométriques ou avec des animaux (dessins ou photos).

Compléter le tableau de droite à l'identique par rapport au tableau de gauche. Le tableau peut être fixe, déterminez dans les options avant le démarrage de l'exercice le nombre de colonnes et de lignes, ou progressif, il s'agrandira au fur et à mesure des bonnes réponses données.

Vous pouvez choisir les options "Utilsateur droitier" ou "Utilisateur gaucher" qui se caractérisent par l'inversion des plans modèle et de travail.

Placer un objet suivant la consigne.

Le placement peut être absolu (placer le vase au milieu à droite, comme dans l'exemple), ou relatif c'est à dire par rapport à un objet déjà placé dans le tableau.

Une option d'aide permet d'entourer en vert la bonne réponse au passage de la souris afin de bien comprendre le principe de l'exercice dans un premier temps.

Colorier le plan de travail (ici à droite) de la même manière que le plan modèle (ici à gauche). Il est possible de mettre de 4 à 16 formes.

Vous pouvez choisir les options "Utilsateur droitier" ou "Utilisateur gaucher" qui se caractérisent par l'inversion des plans modèle et de travail.

Activité consistant à comprendre le principe de symétrie, en associant l'autre moitié d'un papillon.

Travail de la symétrie par quadrillages. Les séries peuvent être continues (comme sur le modèle) ou discontinues. Il est possible de travailler avec un axe vertical ou horizontal.