Apprentissage de la lecture

Présentation des différents thèmes (voyelles, consonnes syllabes etc), avec prononciation orale et représentation écrite.

Pour le thème des syllabes une animation reconstitue la formation de la syllabe, comme présenté sur l'image d'illustration.

Un son (voyelle, consonne, syllabe, syllabe inverse, syllabe consonantique, son complexe ou mot) est prononcé, il faut cliquer sur la réponse correspondante.

Il est possible de mettre 2 ou 4 cases réponses.

Une option "Aide visuelle" permet de faire afficher quelques secondes la bonne réponse, permettant ainsi de travailler en terme à terme dans un premier temps et donc de ne pas frustrer l'enfant devant un possible échec.

Un son est prononcé, il faut le reconstituer à l'aide du clavier présenté à l'écran.

Pour le thème des syllabes et syllabes inverses, une aide démarche est disponible. Cela consiste à guider l'utilisateur dans la formation de sa syllabe, en bloquant d'abord les voyelles pour l'obliger à sélectionner une consonne en premier, puis en bloquant les consonnes pour l'inviter à sélectionner la voyelle. Dans l'image d'illustration il fallait reconstituer la syllabe "ba", les voyelles sont d'abord desactivées puis se débloquent une fois que l'on a cliqué sur le "b".

Pour les mots il est possible de choisir que les difficultés orthographiques soient apparentes (doubles lettres, lettres muettes) afin que l'élève n'ait à se concentrer que sur ce qu'il entend.

Une option "Aide démarche" qui permet de faciliter la construction des syllabes !

Un son est prononcé, l'utilisateur doit l'écrire au clavier.

Pour les mots une option 'Difficultés orthographiques" "apparentes" ou "à saisir" permet de faire afficher les lettres muettes et doubles lettres (difficultés orthographiques de la langue française) afin que l'utilisateur, dans sa première phase d'apprentissage n'ait pas à mêler lecture et orthographe. Cette option permet donc de réduire les causes d'échec et donc la frustration. A tout moment vous pouvez décider que ces difficultés orthographiques soient "à saisir" par l'utilisateur, permettant ainsi de travailler l'orthographe.

Difficultés orthographiques déjà écrites ou "à saisir" permet de réduire les échecs en début d'apprentissage et donc réduire la frustration.

Trouver la lettre manquante d'un mot prononcé. Une liste des différentes confusions phonétiques et auditives de la langue française est disponible dans le menu des options, ce qui permet de travailler uniquement les sons oú l'utilisateur est en difficulté.

La sélection des voyelles est libre, vous pouvez toutes les travailler en même temps ou faire une sélection.

Comme pour tous les autres thèmes, le choix des consonnes est libre. Vous pouvez également choisir une prononciation alphabétique ou phonétique des consonnes.

Toutes les syllabes de la langue française sont disponibles, y compris les syllabes 'inverses" (ab, ob, etc).

Pour l'activité "Découverte" une animation montre la formation de la syllabe.

Dans l'activité "Reconstituer", une option "Aide démarche" permet de bloquer les voyelles afin d'obliger la sélection de la consonne avant celui de la voyelle. Cela permet d'éviter que lorsque l'on demande à l'utilisateur d'écrire "ba" il sélectionne d'abord le "a" qui est le son dominant. Une fois qu'une consonne a été choisie, les voyelles se débloquent.

Les syllabes consonnantiques (br, bl, cr etc), peuvent être travaillées seules ou associées à des voyelles (bra, bre, bri etc).

Dans l'activité "Découverte", une animation montre la formation de la syllabe.

Les sons complexes peuvent être travaillés seuls ou associés à une consonne (ban, dan, fan etc). Pour cette dernière option, dans l'activité "Découverte" une animation montre la formation du son associé à la consonne.

Le logiciel propose par défaut plus de 1300 mots. Il est possible d'ajouter autant de mots que vous le souhaitez afin d'ajuster le logiciel à la méthode de lecture utilisée.

Pour l'activité "Ecrire", une option "Difficultés orthographiques" "Apparentes" ou "A saisir" permet de faire afficher les difficultés orthographiques de la langue française (lettres muettes, doubles lettres etc). Cela permet de faciliter l'apprentissage surtout au début et de ne pas mêler apprentissage de la lecture et de l'écriture avec l'apprentissage de l'orthographe.

L'utilisateur commence alors par écrire ce qu'il entend, la présence des lettres déjà écrites favorisera la mémorisation progressive de l'orthographe du mot, qu'il sera capable ensuite d'écrire seul sans cette option.